Максим Гуреев_Сборник блогов

22 ноября состоится День открытых дверей в Гуманитарном институте. Время проведения: 13:00 - 15:00.
Приглашаются школьники всех классов, абитуриенты, их родители, люди, желающие получить второе и т.д. образование, а также все, кто заинтересован в дальнейшем профессиональном будущем своих младших братьев, сестренок и т.д.

План проведения Дня открытых дверей на Философском факультете (выписка из приказа):
1. Встреча с руководителем Гуманитарного института А.П.Донченко.
Начало в 13 часов. 100-я поточная аудитория нового корпуса.
2. Встреча с деканом философского факультета проф. А.А.Кузьминым, рассказ о традициях и достижениях факультета, учебных планах, стратегиях развития факультета.
Начало в 13.30 . Аудитория 302, 3 этаж нового корпуса.
3. Экскурсии на кафедры факультета:
- кафедра истории философии и логики НовГУ, ауд. 309, зав.кафедрой С.А.Маленко;
- кафедра теории и истории культуры НовГУ, ауд. 316, зав.кафедрой К.Ф. Завершинский, зав.кабинетом Л.А.Петрова;
- кафедра философии НовГУ, ауд. 315, зав.кафедрой А.П.Донченко, зав.кабинетом С.Г.Смирнова;
- кафедра философской антропологии, ауд. 308 а, зав.кафедрой С.В.Девяткин, зав.кабинетом Е.В.Васильева.
Начало экскурсий в 14.00.
4. Экскурсия в Учебно-методическую лабораторию «Берестяная грамота», ауд. 317, зав.лабораторией А.Г.Некита, зав.кабинетом С.А.Базикян.
Начало в 14.30.
5. Встреча со студенческим активом факультета.
Ответственный – Дмитрий Бирюков.
Начало в 14.40.
6. Организация фотогалереи по итогам этнокультурологических практик студентов кафедры теории и истории культуры.
13.30 – 15.00.

Будем рады Вас видеть!

В ответ на: Правила оформления страниц подразделений

На мой взгляд, оформление является важной компонентой в организации взаимопонимания людей. Однако ... необходим единый канон, как минимум, на ближайшие 10-15 лет.
Ладно, Интернет - казалось бы, элементарщина, но Люди в разных ВУЗах до сих пор, например, мучаются с перестройкой своего мозга (а попутно и множества бумаг и электронных файлов) в связи с переходом на так называемый новый ФГОС. Кому он нужен и для чего? Никакого прямого отношения он ни к науке, ни к преподаванию не имеет (за исключением расписанной тематики занятий и расчасовки); старые образцы оформления ничуть не хуже, а гораздо информативней и для студентов, и для самих преподавателей, опирались на гораздо более удобный массив литературы. А тут получается нечто куцее, претендующее при этом на пресловутую инновационность (почему-то новомодные модернизаторы постоянно забывают о ценности традиционности, желая вписать в историю именно свои метания в непонятные стороны), выносящее всё масштабное и по-настоящему значимое в отдельные приложения (до которых, к слову признаться, добирается один студент из ста в лучшем случае!) и, опять же, неизвестно на какое время. Ну намучались - ладно. Так оставьте этот образец без изменений хотя бы до тех пор, пока работает это поколение преподавателей, независимо от того, кто становится министрами, а кто - перестаёт ими быть! С этой точки зрения не очень понимаю и постоянные метаморфозы сайта НовГУ. Много интересной старой информации просто испарилось со страниц (старые приказы, любопытные, как минимум, для сравнения со всем "инновационным", книги, видеосюжеты "Альма-Матер" и т.д.), а добавилось множество электронных надстроек, которые по большому счёту мало кому, кроме самих программистов, нужны. Если информация устаревает, её можно поместить в архивы сайта - зачем же стирать историю?

Появится ли у преподавателей и сотрудников НовГУ возможность скачать более ранние выпуски телепередачи "Альма Матер"? Весьма любопытно было бы посмотреть, например, выпуски 1999-2007 годов.

В трудовом договоре (ни в коллективном, ни в индивидуальном) он не прописан; упоминание о нём есть в старом блоге одного из сотрудников, а мне нужна точная информация для участия в Гранте.

Добрый день, уважаемые коллеги!
Хотелось бы прояснить спорную ситуацию, перманентно возникающую по поводу получения грантовой поддержки НовГУ (может быть, у кого-то есть полезная информация и по другим грантам?).
Во-первых, непонятно, почему конкурсы грантов для молодых учёных НовГУ заявляются как форма ПОДДЕРЖКИ, а подоходный налог уже который год подряд берётся как за основную трудовую деятельность? Откуда такие казусы в формулировках? Если это - разновидность научной работы по Договору и не более того, то не логично ли вообще убрать слово "поддержка", да и само понятие "грант" тоже представляется в данном контексте неуместным. Согласно исконному определению, "ГРАНТ — это БЕЗВОЗМЕЗДНАЯ субсидия предприятиям, организациям и физическим лицам в денежной или натуральной форме на проведение научных или других исследований, опытно-конструкторских работ, на обучение, лечение и другие цели с последующим отчетом об их использовании" (ссылка: http://www.bspu.ru/template/guest/news.php?page=27&kaf=213&id=3).
Во-вторых, неясна связка "Отдел по молодёжной науке - НИЦ НовГУ". Не правомернее ли было бы раз и навсегда разделить их полномочия, обозначив специфику каждого из подразделений?
В-третьих, откуда в 2009 году появились дополнительные проценты налогов? 13% НДФЛ - это, конечно, прискорбно, но уже более-менее привычно для всех честно работающих в российских госструктурах людей, а что за дополнительные поборы? Была информация, что в 2009-ом люди отстёгивали по 17-18%, а в этом - молодым учёным хотят "помочь" на целых 34%! Мы просто теряемся в догадках ... Для сравнения: грантовые выплаты по областному конкурсу "Молодой исследователь", проходившему в Великом Новгороде в декабре 2010 года, производились в том же декабре (а не растягивались на целый календарный год) и люди (насколько мне известно от победителей) получали ровно обещанные 20 тысяч рублей без каких-либо налоговых вычетов.

Было бы весьма интересно, помимо прочих реплик, увидеть комментарии наших университетских юристов (тем более, что они не могут быть равнодушными к этой теме, ибо их молодые представители сами постоянно принимают участие в подобных конкурсах).

Я сделал небольшую обзорную подборку интернет-материалов, связанных с данной темой. Как оказалось, проблема уже должна была быть официально решена ещё в 2007-2008 гг. на общероссийском уровне (наш город находится между двумя столицами и своевременные инновации для него - далеко не пустой звук, поэтому пенять на "провинциальную" удалённость крайне опрометчиво). Есть некоторые противоречия в публичных обсуждениях, но в целом вывод напрашивается только один: ЛЮБОЙ НАУЧНЫЙ ГРАНТ, ПРЕДСТАВЛЯЮЩИЙ СОЦИАЛЬНУЮ ЦЕННОСТЬ (а иначе и быть не может быть, ибо в противном случае грант не был бы выделен), ПРЕДОСТАВЛЯЕТСЯ БЕЗВОЗМЕЗДНО, БЕЗ КАКИХ БЫ ТО НИ БЫЛО НАЛОГОВ (тем более, согласитесь, когда речь идёт о небольших суммах регионального значения).

Ссылка предшествует материалу, с которым можно ознакомиться перейдя по ней.

http://www.gazeta.ru/education/2007/02/21_n_1399066.shtml
11:37 11.03.2011

21 ФЕВРАЛЯ 2007, 15:08

Учёных освободят от налогов на гранты.

Госдума сегодня приняла во втором чтении поправки в Налоговый кодекс, освобождающие научных работников от уплаты налога на доходы физических лиц за безвозмездную финансовую помощь от российских организаций.Законопроект поддержали единогласно 413 депутатов.
Действующая редакция НК выводит из-под налогообложения гранты, предоставляемые ученым международными и иностранными фондами. Российские организации в кодексе не упомянуты.
Законопроект, внесенный членами Совета федерации Евгением Бушминым, Вячеславом Новиковым и Татьяной Поповой, устраняют этот пробел. Поправки вступят в силу с 1 января 2008 года.

// "Росбалт"

http://www.rg.ru/2007/03/26/granty.html
11:39 11.03.2011

документы

Свобода для гранта
Помощь российских меценатов не будет облагаться налогом
Елена Кукол
"Российская газета" - Столичный выпуск №4324 от 26 марта 2007 г.

Отечественные деятели науки, образования, культуры и искусства не будут платить налог на доходы физических лиц с суммы безвозмездной помощи, предоставленной им российскими организациями.
Соответствующий закон подписан президентом, а в ближайшее время он будет опубликован в "РГ".
Дело в том, что сейчас по Налоговому кодексу от уплаты 13-процентного налога на доходы физических лиц освобождаются граждане, получающие от различных международных и иностранных фондов гранты на поддержку науки, образования, культуры и искусства. А льготы на помощь российских меценатов в нем не упомянуты. Новация "уравняет в правах" иностранные и российские гранты. Соответственно, на руках у получателей такой безвозмездной помощи денег останется больше. И будут созданы условия для более активного привлечения к финансированию науки, образования и искусства негосударственных денег.
Ранее сообщалось, что при этом правительству предстоит определить список российских благотворителей, чьи гранты выводятся из-под налогообложения на доходы физлиц. Кроме того, при обсуждении этого закона в Совете Федерации сенаторы рекомендовали правительству регулярно пересматривать перечни таких международных, иностранных и российских организаций, дабы избежать возможных злоупотреблений.
Сегодня в России гранты раздают и государственные, и некоммерческие общественные организации. Среди самых крупных благотворителей - министерство образования и науки, Российский фонд фундаментальных исследований, Российский фонд технологического развития, Неправительственный экологический фонд имени Вернадского и другие. Так, например, Федеральное агентство по науке и инновациям проводит конкурс по государственной поддержке молодых ученых - кандидатов и докторов наук - на право получения президентского гранта. А в рамках нацпроекта "Образование" объявлено состязание на звание лучшего педагога, и его победителям причитается по 100 тысяч рублей.

Комментарии:

Неправда все это, убедилась на собственном опыте. Я получила грант президента в 2008 г., но не 100 тыс., как везде рекламируют, а 87! На мой запрос в налоговые органы мне ответили, что никакой льготы нет, и такие гранты облагаются налогом в соответствии с указом президента от 6 апреля 2006 г. Так что одной рукой дается, а другой отбирается, сумма налога больше моей зарплаты.
gasem@km.ru
Опубликовано незарегистрированным посетителем Семенова Г.Н., 02.12.2008 в 18:38

http://www.science-support.ru/news/news2010-asp.html
11:42 11.03.2011

Лучшие аспиранты РАН

Конкурс проводится в рамках программы "Лучшие аспиранты РАН".
Директор программы - член-корреспондент РАН, профессор М.Ю. Каган

Региональный общественный Фонд содействия отечественной науке объявляет конкурс для аспирантов Российской академии наук и ведущих ВУЗов страны на соискание грантов Фонда в области естественных и гуманитарных наук.
В этом году Попечительскому совету и экспертной комиссии Фонда предстоит отобрать 200 аспирантов, постоянно работающих в научных учреждениях РАН или ведущих ВУЗах и имеющих результаты высокого научного уровня.
Отбор будет проводиться по следующим семи направлениям: математические науки, физика и астрономия, биология, химия и науки о материалах, науки о Земле, инженерные и технические науки, общественные и гуманитарные науки.
Гранты Фонда предназначены для поддержки плодотворной научной работы большой группы молодых учёных.
Размер одного гранта составляет 52 000 рублей в год. При этом Постановлением Правительства РФ гранты Фонда ОСВОБОЖДЕНЫ ОТ ПОДОХОДНОГО НАЛОГА.
Заявки принимаются Фондом до 1 октября 2010 года.

http://www.dni.ru/economy/2006/12/13/95577.html

11:44 11.03.2011

Премии и гранты освободят от налогов
18:09 / 13.12.2006
В среду депутаты Государственной Думы России в первом чтении приняли поправки в налоговый кодекс, защищающие интересы учёных страны.
Как сообщает ИА "Росбалт", поправки отменили уплату налога на доходы научных работников, полученных в качестве финансовой помощи от российских организаций. За данное решение единогласно проголосовали 380 народных избранников, присутствующих в зале заседаний.
Действующая в настоящее время редакция кодекса освобождает от уплаты налогов только те гранты, которые были получены учеными со стороны международных организаций и иностранных фирм. Кроме того, в среду парламентарии приняли в первом чтении законопроект, освобождающий от обложения налогом на доходы физических лиц правительственные премии журналистам. Автором поправок в Налоговый кодекс РФ выступило правительство РФ.
Напомним, что премии правительства присуждаются ежегодно деятелям печатных СМИ, добившимся значительных творческих и профессиональных достижений, и являются признанием их заслуг перед обществом. Освобождение этих премий от налогов будет являться дополнительным стимулом развития СМИ в России, уверены авторы документа.
В соответствии с действующим законодательством не подлежат налогообложению суммы, получаемые налогоплательщиками в виде международных, иностранных или российских премий за выдающиеся достижения в области науки и техники, образования, культуры, литературы и искусства, передает РИА "Новости".

http://technomag.edu.ru/doc/73733.html
11:45 11.03.2011

Владимир Путин подписал закон, освобождающий от налогов гранты на науку, образование, культуру и искусство

26.03.2007

Федеральный закон «О внесении изменения в статью 217 части второй Налогового кодекса Российской Федерации» предусматривает освобождение от уплаты налога на доходы физических лиц c сумм, получаемых налогоплательщиками в виде грантов (безвозмездной помощи), предоставленных для поддержки науки и образования, культуры и искусства в Российской Федерации российскими организациями по перечням таких организаций, утверждаемым Правительством Российской Федерации.
Федеральный закон принят Государственной Думой 7 марта 2007 года и одобрен Советом Федерации 16 марта 2007 года.
//http://www.edu.ru/

Добрый день, уважаемые коллеги!
Хочу поинтересоваться, есть ли у нашей ВУЗовской библиотеки (на все корпуса или отдельно на каждый) полный электронный каталог тех книг, которые доступны для преподавателей и студентов на абонементе и в читальных залах НовГУ? Если есть, то где можно с ним ознакомиться? Самым удобным вариантом, разумеется, было бы размещение на портале НовГУ...

Насколько мне известно, изначально персональные страницы преподавателей и сотрудников разрабатывались с прицелом на улучшение коммуникационных параметров работы Университета. В частности, связь по э-мэйл может быть более быстрой и эффективной (в силу командировок и т.п.), нежели по телефону, далеко не каждый из которых можно сразу узнать. К тому же, электронные письма более предметны и дают возможность предоставить продуманный, наглядный ответ. Почему же многие сотрудники (речь не идёт о студенческих ящиках, посколькуони не носят именного характера и редко используются самими акторами) таковую связь между подразделениями вообще игнорируют? По моей статистике, количественный состав приблизительно 50 на 50. Одни люди отличаются оперативностью, своевременностью и полнотой ответов, другие - полнейшей некомпетентностью или безразличием к важным университетским вопросам, которые официально входят в их обязанности...

Есть идея! Почему бы преподавателям и сотрудникам НовГУ не заняться профессиональной разработкой презентационного диска "Новгородский государственный университет"? Пригодился бы вклад всех: и "технарей", владеющих отличными навыками разработки и внедрения информационных технологий, и гуманитариев, накопивших к данному моменту огромное количество материала, отображающего работу именно с людьми. К тому же, данный диск сочетал бы в себе реализацию сразу нескольких задач:
1) просветительской, дабы новгородцы и жители области имели четкое представление о специфике НовГУ, о замечательных людях, которые обучают их детей и, возможно, будут обучать кого-то из них (если они примут решение восполнить пробел в своем образовании и поступить на заочное отделение);
2) рекламной, что немаловажно для составления адекватного представления людей других регионов о развитой образовательной структуре Великого Новгорода, имеющей уже вполне весомые традиции даже на фоне классических столичных университетов (в которых, кстати, работают или повышают свою квалификацию некоторые из выпускников и преподавателей НовГУ!); Новгородский университет отличает ряд весьма выгодных особенностей в сравнении с другими региональными университетами и филиалами, что, несомненно, следует прописать, проговорить и визуально проиллюстрировать (весьма кстати в этой связи успешно продвигающийся ремонт университетских зданий и интерьеров!) на общенародном российском уровне; вне всякого сомнения, такая грамотная реклама весьма повысит приток абитуриентов из разных городов и их окрестностей;
3) коммерческой, ибо выручка от продаж такой дисковой продукции может напрямую пойти на увеличение университетских грантов и премий наиболее работоспособным преподавателям и сотрудникам (одними почетными грамотами сыт, как известно, не будешь!).
Описанный диск "Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого" (имя упоминаемого исторического деятеля также весьма выгодно звучит на общероссийском фоне и отсылает к истокам русской государственности!) будет воспроизводить такие разделы, как "Традиции НовГУ", "Учителя и ученики" (повествование о том, что одно поколение опытных заслуженных - по вкладу в развитие образования, а не по количеству дипломов и грамот - преподавателей взрастило уже следующее или несколько поколений своих последователей в самих стенах Университета), "Структура НовГУ", "Университетские СМИ" и т.д. Хорошим подспорьем в этом плане может послужить и та информация, которая уже содержится на официальном сайте НовГУ или находится в стадии оформления - разве что подать ее будет нужно менее официозно и более образно, с привлечением большого количества визуальных образов для лучшего усвоения.
КТО будет покупать данную дисковую продукцию? Да кто угодно! Не следует сбрасывать со счетов в этом плане большой туристический поток в Великом Новгороде. Наравне с деревянными резными кружками, памятниками архитектуры, археологическими раскопками человек, интересующийся КУЛЬТУРОЙ Новгорода получит прекрасную возможность узнать и о такой актуальной сфере, как образование. А Антониев монастырь, где базируется Гуманитарный институт, - чем не памятник архитектуры, объект культурного наследия, с которым нужно знакомить гостей города? Договоренность с Новгородским объединенным музеем-заповедником обеспечит выгоду и Музею, и Университету. Если в раздел видеосюжетов, видеозарисовок включить ролики, иллюстрирующие студенческую жизнь, то таковой диск захочет купить и сам студент, попавший "в кадр", и его знакомые. Можно с помощью диска об университете показать иные грани деятельности преподавателей, ведь кто-то из них - не только серьезный ученый, строгий педагог, но и, возможно, человек, создающий замечательные стихи о Нашей необъятной Родине, живописные полотна, и т.д.
Весьма хорошим подспорьем на пути продвижения НовГУ будет и последующее создание полнометражного документального фильма о НовГУ. Если рекламные ролики НовГУ будут продолжать делать первоначальный "заброс" информации в массовое сознание, то фильм обеспечит предоставление полного объема информации об университетской структуре уже заинтересованным лицам. К тому же, останется определенный исторический срез для потомков.

По-моему, новый формат до крайности неудобен в сравнении со старым: напрасное масштабирование главной страницы, многое вообще в информационном плане оказалось утерянным (страницы Литклуба, поиск студентов по номерам групп, расписания заочников и т.д.), не работает инструкция по закачке УМК ...

Хочется более подробно осветить эту тему, получить на неё ответы, поскольку на странице указанного подразделения (http://www.novsu.ru/org/profcom/) этой информации не содержится.
Соответственно, важны вопросы: какова принципиальная разница (если она есть) между преподавателями-сотрудниками, как членами Профкома, и теми, кто в нём не состоит? Какие преференции даёт взамен своим членам данная структура, вычитающая один процент от заработной платы? Каковы правила вступления/исключения из Профкома и где они официально прописаны?

Буквально полгода назад на странице http://www.novsu.ru/video/press/?p=80 скачивать файлы с выпусками "Альма-Матер" можно было на выбор и в формате flv, и в AVI. Почему этой функции нет теперь?
Не очень-то удобно смотреть ролики в он-лайн, даже при наличии хорошей скорости работы Интернета (а при плохой это вообще практически бессмысленно...) - сохранённая версия куда приятней.

В течение семестра вполне удобно обновляется расписание каждого преподавателя по дневной нагрузке. Достаточно просто зайти на свою страницу и узнать, кто и когда будет на твоих занятиях...
Почему точно такого же нет по заочникам? Очень неудобно собственноручно выуживать из общего списка каждую свою группу (тем более, если их много) и самому составлять сводную таблицу расписания. К тому же, крайне неудобно и неоправданно по временным затратам отслеживать изменения в расписании, которые иногда случаются прямо накануне занятий, что создаёт некоторые "накладки" для учебного процесса...

Почему бы нам не сделать на портале НовГУ отдельную колонку, посвящённую различным актуальным опросникам (хороший пример в этом смысле - сайт газеты "Новгород")? Будем фиксировать количество ответивших респондентов и каждую неделю/месяц предлагать новые темы, дающие почву для научно-популярного анализа. Мне бы, например, как представителю социогуманитарного знания, было интересно подкрепить мои эмпирические наблюдения, связанные с учебно-научным процессом, соответствующей статистикой.
Вот, в частности, одна из тем опросов, которую можно предложить такой многочисленной части Университета, как студентам: "Каким образом вы выбирали специальность и поступали в НовГУ?". Варианты ответов:
а) по указке родителей;
б) по совету ровесников или старших друзей (братьев, сестёр и других родственников, приближающихся по возрасту);
в) целиком и полностью осознанно, в силу понимания своих профессиональных и жизненных перспектив;
г) для того, чтобы "откосить" от армии;
д) потому что больше нечем было (ничем не хотелось) заняться, а спонсорская поддержка родителей просто необходима;
е) свой вариант ответа (указать в нескольких свободных предложениях).
Разумеется, опросы можно проводить в анонимной форме, чтобы не смущать респондентов. Однако, в отдельных случаях - по обоюдному с автором ответа желанию - можно и указывать оригинальное авторство в связи со свободным ответом (в моём примере - это е) ).

Очень хорошо, что выпуски телепередачи о Новгородском Университете "Альма Матер" можно посмотреть на нашем сайте в он-лайн режиме (http://www.novsu.ru/press/video/). Однако, хотелось бы еще и сохранить эти файлы себе на компьютер в формате MPEG, AVI или подобном им. Будет ли предоставлена такая возможность хотя бы зарегистрированным преподавателям и сотрудникам Университета?

Добрый вечер, коллеги!
Только что посмотрел блог Михаила Эдуардовича Раненко и поразился некоторым утверждённым эмблемам институтов. Не буду поднимать вопрос о других институтах, ибо не знаю, насколько символы близки их непосредственным обитателям, но символика родного Гуманитарного вообще "покоробила"... ЧТО изображено? Каков смысл рисунка? Лично для меня это сейчас - большая загадка. А также загадка: почему в итоге отвергли эмблему с классическим изображением человека, вписанного в окружность (тем более, что многие люди ИГУМ были ЗА неё)?

Данный аспект хочу заострить как для программистов нашего сайта, так и для его пользователей.
Хочу задать такие вопросы: электронная университетская почта, указываемая на странице каждого преподавателя и сотрудника фиксируется автоматически по факту получения им логина и пароля, либо целенаправленно самим зарегистрированным юзером и может ли кто-нибудь их вообще не получать (в силу определённых объективных или субъективных причин)?
Если всё происходит автоматически, то понять некоторые нюансы по поводу несостоявшихся переписок вполне можно. Если же нет, то тогда встаёт другой вопрос и, соответственно, вытекающее из него пожелание: почему далеко не со всеми интересующими преподавателями и сотрудниками оказывается налаженным электронный контакт? Следовательно, если вы не пользуетесь этим университетским ящиком, то вообще уберите его со страницы, чтобы никого заинтересованного не вводить в заблуждение или укажите другой, реально активный. Если же вы в принципе не хотите выходить на контакт ни с кем, то не указывайте вообще никаких данных. В противном случае отсутствие ответов со стороны тех или иных акторов ВУЗа я расцениваю как элементарное нежелание обнаружить свою некомпетентность по тем вопросам, решением которых они, согласно занимаемой ими должности, должны (тавтологично звучит, но факт) заниматься. Либо как нежелание заниматься оными обязанностями вообще, даже если компетентность есть в наличии. Разумеется, речь не об отсроченных ответах (сам проверяю почту с разной периодичностью: от ежедневного посещения до всего лишь одного раза в неделю; но отвечаю, тем не менее, ВСЕМ), а об их полном отсутствии даже при повторном запросе.
Заостряю внимание на важности именно этого коммуникационного ресурса, поскольку, во-первых, телефонные контакты указаны далеко не у всех. Во-вторых, потому что часто указанные номера телефонов оказываются всего лишь общекафедральными и т.п., причём без указания конкретных часов, когда можно было бы с конкретным человеком побеседовать по данной линии. В-третьих, телефонные разговоры очень часто сбивчивы, страдают от излишней спонтанности и ненужной многословности с кучей излишних "лирических отступлений", а зачастую требуется получить именно быстрые, оперативные и лаконичные ответы. В электронном же варианте общения у человека всегда есть возможность хорошо обдумать свои слова и сформулировать их максимально эффективно для себя и реципиента (как минимум, для того, чтобы ненужных повторов в вопрошании не было). В-четвёртых, далеко не у каждого преподавателя есть свой персональный кабинет, откуда он мог бы оперативно звонить по безлимитному тарифу с целью разъяснения именно служебно-рабочих вопросов. Кстати, это "в-четвёртых" связано и с "во-первых", ибо только в случае наличие персонального служебного телефона имеет смысл его указывать в общем доступе. Заявлять на страницах Интернета свои личные телефонные номера было бы весьма опрометчивым с моральной точки зрения, да и, к тому же, финансово неграмотным (часто приходится перезванивать за свой счёт).
О личных встречах с интересующими Вас людьми и говорить излишне, ибо все мы прекрасно знакомы с усиленной нагрузкой и дефицитом времени.
Как выяснилось за последние несколько лет, налаженный полноценный контакт по переписке или его отсутствие при инициативе только с одной стороны мало зависимы от возраста, должности, регалий и статуса универсантов ... Становится очевидным, что гораздо бОльшую роль играют всё-таки субъективные психические факторы...