"Не хочешь - дверь открыта, уходи, я даже посещение на лекциях не отмечаю".

Я считаю, что преподаватель обязан отмечать посещаемость студентов. Вы со мной согласны Дарья Борисовна ?

Ситуация, описанная Дарьей Борисовной, лично меня погрузила в глубокую саморефлексию.

Мне тоже в этом году и совсем не на первом курсе пришлось, скорее регулярно приходится, беседовать со студентами о проблемах поведения. Для меня это некий сигнал существенных изменений. В первый год своей работы в вузе я оставалась школьным учителем и помню это чувство некоторого раздвоения: если в школе в 11 классе я начинала урок как в вузе лекцию, то ничего не получалось, пока я не включала «административный» ресурс, организовывая учеников на хорошее поведение, чтобы они дали мне возможность научить их. Если в вузе я пыталась «строить» замешкавшихся студентов, они с недоумением смотрели на меня, их это задевало. И с тех пор я запомнила, что вуз не место для замечаний и проповедей о нормах поведения. Ведь это в школу ИДУТ (хотят того или не хотят), а в вуз ПОСТУПАЮТ. Разная мотивация обучения. Да, условия набора в вуз объективно изменись, но идущие в университет следуют какому-то выбору, у них есть мотивация получить диплом по этой специальности. И необходимость организовывать студентов, чтобы они дали возможность себя чему-то научить, меня огорчает: из творческого процесс преподавания переходит в уставно-административный.

Эх, Александра Леонидовна... так-то оно так: средняя и высшая школа - это разные уровни образования по определению, специфичные, отличные друг от друга и по способам самоорганизации учащихся. Однако, реально далеко не каждый студент этим необходимым минимумом самоорганизации обладает. Лично я посещаемость отмечаю, ибо дневное отделение к посещению (пусть не 100%-ному, но всё-таки) студентов обязывает. ВСЕ пропуски нужно отработать, ибо высшее образование с прорехами может быть хуже, чем отсутствие оного вообще. Сыты уже по горло мнением недоучек и поверхностно мыслящих людей.

А насчёт норм морали... Антон, Дарья Борисовна, следует различать общие нормы морали (если не для всех членов общества, то хотя бы для большинства) и субъективную нравственность. На нравственном уровне мы можем по-разному относиться к этим нормам поведения, по-разному оценивать их, но для того, чтобы социальные институты полноценно функционировали, нужно отвлекаться от уникальности и релятивизма, искать общие ориентиры развития. Без общего гибнет и частное, российское общество в своём историческом развитии доказывает это каждый Божий день...

"Где в каких законах написано про преступление в виде неверия?"

Измена, предательство, и т.д. - тоже в законах не написано, что это преступления... Можно назвать грехом, так удобнее.

Прямо скажем, не типичная ситуация для филологического факультета, а особенно для лекций Дарьи Борисовны. Человека, который для нынешнего 5 курса в свое время стал не просто официальным лицом, читающим лекции, а действительно коллегой, другом в общем деле с той самой «необходимой субординацией». И еще Дарья Борисовна относится к тем преподавателям, которым отмечать посещение на лекциях глупо, так как оно будет 100%. За исключением скажем некоторых персонажей, которые вообще не ходят на занятия. А вот преподавателю, у которого полупустые аудитории, наверно есть смысл нарисовать табличку и ставить плюсы и минусы. Раз не получилось взаимодействия со студентами. Пропущенные лекции придется, так или иначе, отработать при подготовке к экзамену, поэтому не стоит тратить время на перекличку по ходу лекции.

Вова, спасибо Вам большое. Не за содержание письма - не мне его судить, а за поддержку. Вообще, знаете, за это время мне посчастливилось принять огромное количество откликов, слов дружеского участия, коллегиальных советов и т.д. Всем выражаю сердечную благодарность. Особенно приятными оказались мужские плечи, на которые, как я поняла, можно опереться в любую минуту. На следующий же день к нам в кабинет зашел А.П.Донченко, всегда пристально следящий, как дела в ГИ, и подбодрил меня, выразив участие и поддержку старшего коллеги. Вчера встретились с Александром Черствовым, за которым видится все наше студенчество, - он посмотрел на меня пристально, как будто проверяя, все ли у меня хорошо, и спросил, не нужна ли помощь. Не говорю уже о студентах нашего факультета, которые все дружно участвовали в обсуждении наших проблем и обо всех, чьи слова так важны были для меня на нашем сайте. Но, слава Богу, конфликт улажен, мы беседовали (по их инициативе и с их искренними извинениями) с этими двумя парнями, ставшими причиной сложившейся ситуации, а объявление на лекции о примирении было встречено аплодисментами всего 1 курса и вздохом облегчения. Всем стало легко и комфортно.

Всем еще раз большое спасибо.

Предлагаю обязать провинившихся прочесть то, что о них написали в блогах. И запечатлеть их скорбные лица здесь же. Иначе - зачем все слова? Выпуск пара?

Владимир Вячеславович, они все читают. Когда подошли ко мне, я их прежде всего спросила, читали ли они то, что я написала про них и согласны ли со мной. Они сказали, что не со всем согласны, но решили на меня не обижаться. А обижаться не за что: то же самое я им сказала тогда и еще прокомментировала перед примирением. Они все поняли.